本书深入分析了新时代现场工程师的角色定位与使命，探讨了产科教协同的内涵与价值，针对工程机械领域现场工程师的职业能力需求进行了详细阐述。书中审视了当前培养模式的现状，提出了校企深度合作、产学研一体化等创新培养模式，并探讨了国际化合作与交流的新机遇。同时，提供了职业能力发展策略、成功案例分析及挑战应对措施，构建了职业能力评价与认证体系，展望了未来发展趋势，旨在为现场工程师的培养与发展提供全面指导。并希望能够针对制造业企业提出切实可操作的内部控制建设体系指导。

本书以北京航空航天大学的探索实践为主，汇聚国家卓越工程师学院和国家卓越工程师创新研究院部分承建单位的建设经验，以专题的形式,系统介绍了对产教融合培养卓越工程师的改革探索。本书自2024年1月发行第1版以来,已被纳入卓越工程师培养校企导师研修班的培训教材,受到卓越工程师培养相关专家学者和教育管理人员的广泛认可。2025年3月再版是为进一步贯彻落实习近平总书记在国家工程师奖首次评选表彰中关于加快建设规模宏大的卓越工程师队伍的重要指示精神,落实《教育强国建设规划纲要(20242045年)》部署,对全书进行了整体修订,新增了工程伦理教育章节,精选了部分国家卓越工程师学院的典型案例。

全书首先回顾了卓越工程师培养的历史演进,以新时代要求为指引,从卓越工程师培养通用能力标准和多元培养主体建设指南等方面出发,探讨关键要素、关键群体、关键平台等的建设路径,研究领导力培养、工程伦理教育、评价与质量保障、衔接互认等机制建议,并提出卓越工程师培养联合体建设路径。

本书深入探讨工程师文化的构建及其对技术驱动型组织的核心价值。本书基于“组织飞轮”与“个人飞轮”双轮驱动模型，系统阐述如何通过设立技术委员会、重新定义团队、创新生态系统、提升工程效能与培育创业领导力，打造以工程师为核心牵引力的组织文化；同时聚焦工程师个体成长，强调责任感与担当、卓越个体、求真务实、改进与创新、协作协同等关键品质，并结合华为、自如、去哪儿网等企业的实践案例，提供可落地的管理机制与工具模板。本书面向科技企业高管、技术负责人、研发管理者及人力资源专业人士，为组织转型升级提供战略框架与实施路径；同时也适用于广大工程师群体，助力其提升职业素养、理解技术与商业融合逻辑，在个人成长中践行工程师精神，实现从技术执行者到价值创造者的跃迁。

多数公司意识到了他们对主管工程师的迫切需求，却因技术路线混乱、缺乏明确指引，导致工程师和管理者面临职业发展困惑。本书围绕工程师如何成长为优秀主管工程师展开，分为大局观、执行力和提升力三篇。第一篇探讨如何以广阔、战略性视野思考工作，提出与主管工程师角色相关的大问题，如在场景中审视工作、揭示目标，并创建全局图。第二篇聚焦领导项目和解决问题的实际情况，分享选择工作、管理精力的技巧，讨论领导跨团队和跨组织项目的方法，以及克服障碍、复盘项目的要点。第三篇关注组织水平，介绍如何通过学习模范工程师的行为来提高团队水平，探讨提高同事技能的模式，以及提升个人水平、规划职业生涯的方法。本书适合正考虑或已走上主管工程师道路的工程师，以及与主管工程师共事或管理主管工程师、想了解这一新兴角色的人阅读。

　　《安徽省高等学校“十一五”省级规划教材：现代工业概论》是在本科教学计划调整后，根据“厚基础、宽专业”的要求编写而成的。《安徽省高等学校“十一五”省级规划教材：现代工业概论》主要介绍钢铁冶金、材料成型、机械工业、化学工业和工业自动化的历史演变、现状和发展趋势，在国民经济中的地位和作用，原理、特点和常用工艺装备等内容；揭示现代工业的理念与工程科学技术的内涵；阐述现代工业的基本知识、工业生产基本构成要素、基本工艺流程与工艺方法，并对工业部门中备受关注的工程技术热点与前沿的动态作了简要介绍。对《安徽省高等学校“十一五”省级规划教材：现代工业概论》的学习可以为开阔低年级大学生的视野，拓宽知识面，增强工程技术素质，树立科学发展观，掌握工业部门的共性和交叉点，贯彻学科交叉和融合的思想，寻找技术创新点，培养创新意识以及分析和解决实际问题的综合能力打下良好的基础。

本书是通过调查研究、教学实验、广泛听取学生和授课教师意见，在第一版基础上修订而成的。本书注重科学性、系统性，内容力求精炼。本书除绪论外共分6章。绪论介绍工业技术发展概况以及本课程的性质和任务，第1章介绍机械制图和计算机绘图的基础知识，第2章介绍工程材料和某些新材料以及塑料、陶瓷的成形方法，第3章介绍机械设计基础及现代设计方法，第4章介绍热加工工艺基础和表面处理技术，第5章介绍金属切削加工基础和特种加工技术，第6章介绍现代制造技术。每章后均附有习题。本书可作为高等学校工科管理工程、工业工程等专业及与工业技术相关专业的本、专科学生的教材和参考书，也可供其他专业的师生及工程技术人员参考。

本书着重介绍几十年来，作者及合作者们共同在工程项目的理论工作和项目实施中处理过的案例及其相应的方法和成果，其中包括数学方法、模型方法、哲学方法、测试技术、信息获取、信号分析、数据处理方法和计算机辅助等的综合运用。

    本教程是根据原国家教委颁布的“工程材料与机械制造基础”课程教学基本要求和其后新颁布的“重点高等工科院校‘工程材料及机械制造基础’系列课程改革指南”的各项要求，并结合华东理工大学“工程实践课程教学执行大纲”的内容，认真总结了1999年成立工程训练中心以来工程训练教学改革的经验编写的。本书在编写过程中，根据新教学要求的精神，删除和压缩了现代工业生产中已经较少使用的工艺方法，增加了管道技术、仿真技术、电子技术、数控技术等内容，有利于各相关学校对本科生进行综合工程素质教育和现代制造技术教学。 本书共十二章，主要内容有管道工程、系统仿真、电子技术、工程材料和钢的热处理、焊接、钳工、铸工、车工、铣工、磨工和数控加工。

　　本书在生物技术、交通建设、能源开发、水利工程、太空探索、建筑技术、工业技术等方面，精选了二十个新中国现代化建设之中的世界之好，进行深入解读。在社会发展的不同时期，都会有代表性的伟大工程，这些工程与时代紧密相连，发挥着举足轻重的作用，同时也成为时代的标志性符号。新中国经济和社会飞速发展，加之自然和历史等多重原因，产生了许多需要解决的重大问题，这些问题必须借助一些超常规的工程，才能得以改善和解决，而强盛的国力和日益发展的科技水平，使这些超级工程最终得以实施。本书集中展现新中国超级工程的磅礴能量，展示新中国在各方面的无限活力和创造力。

《大学生工程创新》从如何想和如何做两个角度出发，系统介绍了大学生工程创新训练中所涉及的创新能力培养、创新思维训练、硬件技能、软件技能和实践实训五个环节。首先介绍工程创新基本概念、选题立项和产品设计；接着详细介绍嵌入式微控制器、传感器和执行器、无线通信技术和移动终端开发等关键技术；后借用商业计划书总结归纳，并详细介绍三个典型项目（智能旅行箱、意念四驱车、3D养老小管家）的实现过程。《大学生工程创新》取材于新一届大赛获奖作品，提供较多应用案例。内容丰富、层次清晰，包括大学生工程创新训练整个过程。
《大学生工程创新》取材于新一届大赛获奖作品，提供较多应用案例。内容丰富、层次清晰，包括大学生工程创新训练整个过程。可作为高等院校相关专业的创新类课程教材，也可作为学生科技竞赛指导书。

《大学生工程创新》从如何想和如何做两个角度出发，系统介绍了大学生工程创新训练中所涉及的创新能力培养、创新思维训练、硬件技能、软件技能和实践实训五个环节。首先介绍工程创新基本概念、选题立项和产品设计；接着详细介绍嵌入式微控制器、传感器和执行器、无线通信技术和移动终端开发等关键技术；后借用商业计划书总结归纳，并详细介绍三个典型项目（智能旅行箱、意念四驱车、3D养老小管家）的实现过程。《大学生工程创新》取材于新一届大赛获奖作品，提供较多应用案例。内容丰富、层次清晰，包括大学生工程创新训练整个过程。
《大学生工程创新》取材于新一届大赛获奖作品，提供较多应用案例。内容丰富、层次清晰，包括大学生工程创新训练整个过程。可作为高等院校相关专业的创新类课程教材，也可作为学生科技竞赛指导书。

　　《中国工程师史》以工程领域为切入点，以重大工程、历史事件为线索，以工程人物为灵魂，呈现工程师这一职业整体培养体系，弘扬中华民族科技传统，综观中国自古而今的工程技术成就，进一步唤起民族自信心和自豪感，鼓励多年轻人有志成为的工程师，继续传承和发扬先辈们乐于奉献、勇于创新的精神，为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”不懈努力。