《师范院校历史专业系列教材：世界近代史（高等教育出版社版）》是师范院校历史系列教材之一。编者结合师范院校教学特点，按照史学界新的历史分期，讲述了自15世纪末地理大发现以来，西方资本主义形成、发展，直至19世纪末20世纪初出现资本主义垄断，进入帝国主义阶段的演变历程；殖民地半殖民地民族解放运动和国际共产主义运动等内容，强调了世界近代史是世界各地区、各国从分散走向整体的历史。《师范院校历史专业系列教材：世界近代史（高等教育出版社版）》由专家审定，适合师范院校教学使用。

本书是师范高等专科学校系列教材之一，内容包括自20世纪初至第二次世界大战结束四十多年的世界现代史。作者在阐述基本史实的基础上，力求从纵向发展和横向联系相结合的角度把握现代史总的运动过程和发展规律，观点鲜明，详略适当。本书可作为师范高等专科学校教材，也可供其他层次读者阅读使用。

    这本教材着眼于通过地讲授世界历史知识对高等院校非历史专业学生和青年读者进行素质教育。（1）从揭示世界历史发展的共性与个性、历史与现实、整体与局部、世界与中国等各种关系中受到唯物观点、辩证明以点和历史观点的教育；（2）从认识中国在世界历史和当今世界的地位、作用中深化对中国的认识，增强爱国主义思想；（3）从学习社会主义的理论和实践中提高社会主义觉悟，增强社会主义信念；（4）从领会世界历史发展规律和历史经验教训中认识改革开放是历史发展的必然。总之，通过教材提供的世界历史知识，让学生和读者受到多方面教育，提高认识，胸怀祖国，放眼世界，为建设繁荣富强的社会主义现代化祖国做出自己的贡献。

        进入21世纪，知识经济已见端倪，从社会发展的趋势看，21世纪是更加尊重知识、更加注重人才素质全面提高的世纪。从21世纪对人才的需求和当今经济、科技发展的现状来看，我国原有的人才培养体系有许多不相适应的地方，人文教育薄弱就是较为突出的一点。实践证明，加强学生的文化素质教育，对于素质教育的实施，对于培养适应21世纪需要的高素质人才，具有重要意义。
        对学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学和自然科学方面的教育，是提高学生整体素质必不可少的手段之一。本书简要地介绍人类自远古至今的文化发展历程，人类社会各阶段的主要文化成就等。力争让学生在较短的时间内对世界文化的起源和发展，以及未来趋势有一个大致的了解。

      《2003年世界大事备忘录》对2003年度世界政治、经济、军事、中国对外关系、国际恐怖、反恐怖与情报、反间谍等多个领域做了全景式的记录和概述。书中还对2003年度美国、俄罗斯、日本、东南亚、南亚、中东、非洲、欧洲、独联体、拉美等国家和地区的政治、经济、军事、社会文化和国际关系等多个方面进行了全面的分析、扫描。

       本书为了全面提高学生的基本语文素养，同时为了丰富学生们的课外阅读生活，特推出这套“语文课程标准课外读物导读丛书”。本书由著名作家、北京大学中文系教授曹文轩担任主编。书前均有导读文字，提供背景知识，有利于学生掌握所阅读的内容；另外还附有阅读提示或评点内容，以便于开拓学生的阅读思路，加深阅读印象。希望本书能带给广大中小学生一个全新的阅读体验。

　　《新版世界五千年(上中下)》中既有对重大历史事件、重要历史人物的描述，也有对文学艺术、科学发现、社会风俗、文明遗迹等等的展现，富有感染力地揭示了世界历史的波澜壮阔、绚丽多姿和曲折悲壮，人类创造力的伟大。

    本书共收论文15篇，其中包括15、16世纪世界历史重大转折时期农业与工业的关系、前工业化时期英国乡村工业的发展、世界市场形成后的国际贸易等研究课题。从初步探讨中，可以比较明确地得出这样的结论：有了超越自给自足水平的农业，才有近代工业世界的孕育，才有近代工业化赖以实现的基石，而乡村工业与国内外贸易的发展，特别是海外国际贸易的发展，则是推进由农本经济向近代工业经济转化的杠杆。对于今天正由农业社会走向工业社会的国家来说，这两个方面提供了不无可资借鉴的历史经验。《续编》中关于后期倭寇的研究，是从另一角度探索16世纪西太平洋的国际贸易，这在当时已经是一种泱泱海禁的不可阻挡的趋势。而且本书出收入了若干篇关于东西方诸国这一时期社会、经济变革以及宗教问题的文章。

   十五、十六世纪是世界历史上的重大转折时期。亚欧大陆农耕世界东西两端封建国家的农村本经济，在这两个世纪中都在发生着明显的变化。耕织结合之趋于分解，生产之转向商品化、经营、生产组织和所有制之探求新的形式或某种改变，以及农村和城市之间的关系等等，都按各自的历史条件，多少不等地显示出旧制度统治力气松弛，显示出更新的转折或转折的动向。与这些变化相伴随，在变化较剧烈、较深刻的亚欧大陆西端，航海活动开始越出了沿海和内海的局限，飞跃为跨越大洋、连接世界新旧大陆的远航。由此，基于农本经济的各地区、各民族之间的互相闭塞的状态，开始出现了有决定意义的突破。分散隔绝的世界，逐渐变成了联邦纱为一体的世界。人类“历史也就愈来愈大的程度上成为全世界的历史”。

本书以刘宗绪教授提出的“生产力标准”构建世界近代史体系，按“近代文明的兴起”“工业化的发端”“跨入电气时代”顺序安排内容，体系和体例具有突破性，享誉历史学界。本书在历史分期等方面反映了史学界研究的新成果，分析透彻，富于说理，精于总结，自出版以来，深受广大师生欢迎。