本书论述了民族民间文化进校园研究的缘起和现状、民族民间文化教育传承的内涵和价值, 民族民间文化进校园的理论分析与构建。以中华民族多元一体理论、铸牢中华民族共同体意识理论为指导, 以利益趋同和合力建构的多元参与方式为内生动力及保障, 以内生发展理论构建民族民间文化进校园的传承模式及原则。书稿通过大量的田野调研, 展示了贵州的民族民间文化进校园的实践样态。较详细地总结了经验、深刻反思了存在的问题, 最后提出了优化的策略, 具有一定的学术价值和出版价值。
本书选择自明中期至清开埠前这一重要时段, 探索汉口商镇的深刻变迁, 努力描画其历史轨迹, 认识并说明其“变迁”的历史背景和现实动因, 展示了这一“商镇”近4个世纪演进的历史花卷。